Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan, Beştepe Millet Kütüphanesi’nde “24 Kasım Öğretmenler Günü ve Öğretmen Atama Programı”nda konuştu.
Erdoğan’ın açıklamaları şöyle;
Değerli öğretmenlerimiz, sevgili öğretmen adaylarımız, eğitim-öğretim ailemizin çok kıymetli mensupları, hanımefendiler, beyefendiler; sizleri en kalbî duygularımla, hürmetle ve muhabbetle selamlıyorum. Sizleri Cumhurbaşkanlığı Külliyesi’nde, bu güzel mekânda misafir etmekten büyük bir bahtiyarlık duyuyorum. Milletin evine ve milletin kütüphanesine hepiniz hoş geldiniz, şeref verdiniz.
24 Kasım Öğretmenler Günü’nün şahsım, ülkem ve aziz milletim adına sizlere ve tüm eğitim camiamıza hayırlı olmasını temenni ediyorum. Sizlerin vasıtasıyla marif davamızın tüm neferlerine selam ve saygılarımı gönderiyorum.
Şurası bir gerçek ki öğretmenlik kadar hayatımızda iz bırakan, karakterimizin şekillenmesine tesir eden pek az meslek bulunmaktadır.
Bugün burada olan öğretmenlerimizin tebessümle hatırladığı, kendisine kattıkları için hep şükranla yâd ettiği, belki de örnek alarak bu mesleği seçtiği bir öğretmeni mutlaka vardır. Her birimiz, üzerimizde hakkı olan öğretmenlerimizi yıllardır olduğu gibi bugün bir kez daha minnetle, özlemle yâd ediyoruz.
Sizlerin şahsında 81 ilimizdeki tüm öğretmenlere ülkem ve milletim adına teşekkür ediyorum. Ben de emeği ve göz nuru bulunan öğretmenlerime şükranlarımı sunuyor, hayatta olan hocalarımın her birinin tek tek ellerinden öpüyorum.
Vazife başında şehit olan öğretmenlerimizle birlikte afetlerde, kazalarda kaybettiğimiz öğretmenlerimize Rabbimden rahmet niyaz ediyorum. Bilhassa kendilerini her Öğretmenler Günü’nde milletçe hüzünle, hasretle ve minnetle andığımız şehit öğretmenlerimiz Şenay Aybüke Yalçın’a ve Necmettin Yılmaz’a Cenab-ı Allah’tan rahmet ve mağfiret diliyorum.
Öğrencilerini yetiştirdikten sonra artık emekli olmuş öğretmenlerimize de sağlıklı, hayırlı ömürler diliyor; onlara da ayrıca şükranlarımızı iletiyorum.
Bugün, biliyorsunuz, sadece ülkemizde değil, dünyanın birçok yerinde Türk öğretmenler görev yapıyor. Gerek Bakanlığımız bünyesinde gerek Türkiye Maarif Vakfı’na bağlı eğitim kurumlarımızda görev yapan eğitimci kardeşlerime de teşekkür ediyorum.
“15 bin öğretmen adayımızın atama heyecanını paylaşacağız”
Çok değerli misafirler, değerli öğretmenlerimiz; bugün aynı zamanda bir başka mutluluğu da hep birlikte yaşıyor ve tanıklık ediyoruz. Birazdan 15 bin öğretmen adayımızın atama heyecanını paylaşacağız. Kura ile görev yerleri belli olacak genç öğretmenlerimiz; birikimleriyle, geniş vizyonlarıyla, güçlü karakterleri ve sağlam duruşlarıyla evlatlarımızı geleceğin dünyasına en güzel şekilde hazırlayacaklardır. Bir ömür boyu aşkla, şevkle, tutkuyla ve samimiyetle mesleklerini icra edeceklerine inandığım genç öğretmenlerimizi tebrik ediyorum. Görevlerinin kendilerine, öğrencilerine ve ülkemize hayırlı, uğurlu olmasını temenni ediyorum.
Tabii burada şu gerçeği de vurgulamak istiyorum: İlk atamadan emekliliğe kadar öğretmenlik, her aşamasında tahammül isteyen, sabır isteyen, özveri isteyen ve bunlarla birlikte adanmışlık gerektiren saygın bir meslektir. Birazdan kurasını çekeceğimiz genç öğretmenlerimiz, yeni bir kariyere başlamanın yanında emekliliğe kadar sürecek, zorlu olduğu kadar ulvî bir mesleğe de adım atıyorlar.
Öğretmenlik mesleğini diğer kamu görevlerinden ayıran en önemli vasfı, malzemesinin de meyvesinin de insan olmasıdır. Öğretmen, kendisine emanet edilen cevher olan öğrencisini büyük bir sabırla, şefkatle ve merhametle işleyen bir mücevher ustasıdır. Öğretmen, öğrencisine sadece bilgi aktarmaz; aynı zamanda onun fikrini değiştirir, ufkunu genişletir, hayata ve kendisine yönelik bakış açısını tıpkı bir kuyumcu titizliğiyle ilmek ilmek dokur, işler; tekemmül ve inkişaf ettirir.
Hayatta öyle meslekler vardır ki insan maaşını alır, ücretini alır; karşılığında bir işi, bir görevi yerine getirir ve böylece sorumluluktan kurtulur. Fakat öğretmenlik böyle bir meslek değildir. Öğretmen, öğrencisine kimi zaman annelik yapar, kimi zaman babalık, kimi zaman da arkadaşlık eder. Öğretmen, bu yönüyle öğrencisinin geniş ailesinin bir üyesidir. Nasıl ki millet kültürünün, millet ruhunun bayrağı ise öğretmen de bu ruhun bayraktarıdır. Buradaki ve ülkemizin dört bir yanındaki tüm öğretmenlerimizin görevlerini bu yüksek şuurla, bu yüksek mesuliyet bilinciyle yerine getirdiklerine ve getireceklerine yürekten inanıyorum.
“Önümüzdeki yarınlar inşallah aydınlık olacak”
Şunu bilmenizi isterim: Öğretmenlerimiz ilim, irfan, hikmet ve ahlak meşalesini ellerinde gururla taşıdıkça, Allah’ın izniyle Türkiye’nin yolu da ufku da sonuna kadar açıktır. Siz bu ruha sahip çıkarsanız önümüzdeki yarınlar inşallah aydınlık olacaktır.
Değerli öğretmenlerimiz, kıymetli misafirler, teknolojinin hayatımızı çepeçevre kuşattığı, ülkelere, toplumlara ve bireylere istikamet çizdiği bir çağda yaşıyoruz. Teknoloji ve dijitalleşmenin hayatımıza getirdiği kolaylıkları kimse inkâr edemez. Daha önce saatler, günler süren pek çok işi bugün, elimizdeki telefona yüklediğimiz bir uygulama sayesinde saniyeler içinde yapabiliyoruz. Dünyanın en ücra köşesindeki hadiseleri anbean takip edebiliyor; fiziken bir araya gelmemizin mümkün olmadığı farklı kültürden insanlarla diyalog kurabiliyor, hatta dostluk, arkadaşlık, iş ortaklığı geliştirebiliyoruz.
“Çocuklarımıza dijital okuryazarlık ve farkındalık eğitimi vermeliyiz”
Yapay zekâ devrimiyle birlikte teknolojideki değişim artık baş döndürücü boyutlara ulaştı. Sonunu kimsenin öngöremediği bir belirsizliğe doğru insanlık olarak hızla yol alıyoruz. Buna karşı direnmek, bunun dışında kalmak sizin de bildiğiniz gibi mümkün değil.
Peki, ne yapabiliriz? Akıntıya karşı kürek çekemeyeceğimize göre, bunu doğru yönetebiliriz. Ülkemiz ve milletimizin menfaatleri istikametinde doğru yönlendirebiliriz. Teknolojinin sağladığı imkânlardan azami derecede istifade ederken, aynı zamanda zararlı yönlerini minimalize etmek bizim elimizdedir. Bunun yolu ise çocuklarımıza dijital okuryazarlık ve farkındalık eğitimi vermekten geçiyor. Sadece yasaklayarak bir netice alınamayacağını hepimiz biliyoruz.
Kabul edelim ki çocuklarımızın oyun alanı artık sadece parklar, bahçeler, sokaklar değil; çocuklarımızın kurduğu iletişim sadece yüz yüze iletişimle de sınırlı değil. Bugün evlatlarımız, dijital teknolojinin büyülü atmosferinde daha fazla vakit geçirecek ve sayısız imkâna kolayca ulaşabiliyor. Bizlere çok sentetik ve yapay gelse de arkadaşlarıyla orada sosyalleşiyor, orada eğleniyor, orada kendine ayrı bir çevre ediniyor; tabiri caizse sanal evrende ayrı bir gezegen kuruyor.
Çocuklarımızla sağlıklı bir iletişim kurmak ve onlara nitelikli bir eğitim sunabilmek için bu gerçeklerle barışmamız gerektiği kanaatindeyim.
Altını özellikle çizmek durumundayım: Nesiller arasındaki kavrayışta öyle bir fark var ki, büyürken çocuklarımıza ve gençlerimize bizim yaşadığımız dünyayı empoze ederek bir yere varamayız. Onları geçmişe çekmek, bizim zamanımıza sürüklemeye çalışmak yerine geleceği hazırlamak mecburiyetindeyiz. Hz. Ali Efendimiz’e göre atfedilen şu söz tam olarak buna işaret etmektedir. Çocuk yetiştirenlere Hz. Ali bakınız hangi tavsiyede bulunuyor: “Çocuklarınızı kendi zamanınıza göre değil, onların yaşayacakları zamana göre yetiştirin.”
Bunun en doğru usûl ve üslubunu ise merhum Nurettin Topçu üstadımız şöyle ifade ediyor: “Öğretimin üslubu, onun sade şekli ve kıyafeti değil, ruhunun kalıbıdır. İyi üslupla iyi öğretim, fena üslupla fena öğretim yapılır.” Güzel bir sözümüz var: “Evet, usul esasa mukaddemdir.” İlkesiyle hem meseleye doğru açıdan bakacağız hem de çocuklarımızın eğitimine sağlıklı yöntemlerle yaklaşacağız. Değilse yavrularımızla doğru iletişim kurup onları doğru yönlendiremeyiz; özellikle de sanal dünyanın dehlizlerinde evlatlarımızın ve gençlerimizin kaybolmalarına engel olamayız. Bu konuda, ebeveynlerle birlikte siz öğretmenlerimize de önemli görevler düşüyor.
Şu noktanın da üzerinde hassasiyetle durmamız gerekiyor: Bir öğretmenin, evladı olarak gördüğü öğrencisini sevgiyle saran emeği ne kadar mühimse, ne kadar değerliyse, ailelerimizin öğretmene desteği de aynı derecede kıymetlidir, vazgeçilmezdir.
Ailelerimizin, çocuklarının eğitimleriyle yakından ilgilenmesi, öğrenme süreçlerinde özellikle de sanal dünyadan gelebilecek tehdit ve tehlikelerle mücadelede çok önemlidir. Hep beraber, el ele vererek, dikkatli, sabırlı, şefkatli ve kararlı bir şekilde sanal alemden yayılan tehlikelere karşı mücadele edeceğiz.
Türkiye Yüzyılı Maarif modeliyle eğitimde yaşanan paradigma değişiminin, bizlere bu çabalarımızda da önemli katkılar sağlayacağına inanıyorum.
“Öğretmenlerimize haklarını teslim etmek bizim asli vazifemiz”
Değerli misafirler, çok kıymetli öğretmenlerim; toplumda ve her birimizin hayatında özel bir konuma sahip olan öğretmenlerimize haklarını teslim etmek bizim asli vazifemizdir. Son 23 yılda hep böyle bir çabanın içinde olduk. Ülkemizin büyümesine, Türkiye ekonomisinin imkânlarının genişlemesine paralel olarak bunu en önce öğretmenlerimize, en önce eğitime yansıttık.
Eğitimin niteliğini artırmak, eğitimi yaygınlaştırmak, eğitimin önündeki engelleri ve yasakları kaldırmak, öğrencilerimiz arasında fırsat eşitliğini sağlamak için ilk günden beri çalışıyoruz. Burada bazı rakamları sizlerle paylaşmakta fayda görüyorum.
2002’de Milli Eğitim Bakanlığımız, merkezi yönetim bütçesi içinde dördüncü sıradaydı. 2003’ten itibaren eğitime birinci sırayı tahsis ettik. 2026 bütçesinde de bu önceliği aynen koruduk. Milli Eğitim Bakanlığımıza 2026’da 1 trilyon 944 milyar lira kaynak ayrıldı. Az önce dinledik: “İlim, ilim bilmektir. İlim, kendini bilmektir. Sen kendini bilmezsen, sadece okumaktır.” Öyleyse bu, öyle rastgele olmuyor. Gerekli desteği en üst seviyede ilme, eğitim-öğretime ayırmak durumundayız.
Ve bu dönemde derslik sayımız 343 bindi. Bugün 616 bine yükseldi. Özel okullar dahil edildiğinde bu rakam 754 bine yaklaşıyor. Yani bizden evvel yapılan derslik sayısının iki katını, sadece 23 senede ülkemize kazandırmanın kıvancını yaşıyoruz.
Okullarımızda görev yapan öğretmen sayısında da ciddi artışlar oldu. 2002’den bu yana 821 bin 360 öğretmenin atamasını yaptık. Şu an resmi eğitim kurumlarında çalışan öğretmen sayımız 1 milyon 34 bini aşmıştır. Aktif görevdeki her 10 öğretmenden 8’i bizim dönemimizde atandı. Öğretmen olmazsa öğrenciyi kim yetiştirecek? Buna gereken ehemmiyeti, önemi vermemiz gerekiyordu. İşte bunu biz verdik.
Bu büyük dönüşüm, sınıfların içinde de somut şekilde hissediliyor. Ben öğretmenlik ve öğrencilik yıllarımı hatırlıyorum; sınıflarımızda 70, 80, 90 öğrenci vardı. Ama şimdi öğrenci sayısı hamdolsun 15, 20, 25’lere kadar indi. Kaliteyi artırmak zorundaydık ve bunu başardık.
Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı da aynı şekilde değişti: İlköğretimde 28’den 15’e, orta öğretimde 18’den 11’e düştü. Söylediğim gibi, biz 70–80 kişilik kalabalık sınıflarda eğitim almıştık; şimdi evlatlarımız, ifade ettiğim gibi, 20–25 kişilik sınıflarda eğitim-öğretim görüyor.
Kuralar çekildi
Cumhurbaşkanı Erdoğan’ın konuşmasının ardından 15 bin öğretmen ataması için kuralar çekilmeye başlandı. Salonda bulunan adaylardan bazıları isimlerinin çıkması üzerine yakınlarıyla sarılarak sevinçlerini gösterdi.
